OCTAVO

Esta Clase corresponde a una sesión integrada entre las áreas de Educación Física y Ciencias Naturales

Semanas: 28 a 32

Clases: 109 a 128

Tema: Sistema Endocrino  

Propósitos:- Reconocer la importancia del sistema Endocrino Humano, su anatomía y fisiología, así como los principales trastornos que este pueda sufrir.

Guía de la clase: 

Clic acá para Abrir Guía de Sistema endocrino

Otras Referencias:

- Sistema Endocrino 

- 10 Enfermedades del Sistema Endocrino 

Actividad: Dentro de la guía podrás encontrar la respectiva actividad siguiendo las recomendaciones.

Evaluación:

Las evidencias de dicha actividad deben ser enviadas a cualquiera de los correos antes del día 30 del mes de Septiembre a los correos:

       andres.zuniga@ievilladelacandelaria.edu.co

        cienciascandelaria2021@gmail.com

Esta Clase corresponde a una sesión integrada entre las áreas de Educación Física, Educación Artística y Ciencias Naturales

Semanas: 24 a 27

Clases: 93 a 108

Tema: La Materia y sus Propiedades  

Propósitos: - Relacionar la estructura de las sustancias puras y mezclas con sus propiedades físicas y químicas y su capacidad de cambios físicos y químicos

Guía de la clase: 

Clic acá para Abrir la guía de la Materia y sus propiedades

Otras referencias: 

- la materia y sus propiedades 

- Sustancias puras y mezclas 

 - LOS ESTADOS DE LA MATERIA Y SUS CAMBIOS. Sólido, líquido y gaseoso 

Actividad: Dentro de la guía podrás encontrar la respectiva actividad siguiendo las recomendaciones.

Evaluación:

Las evidencias de dicha actividad deben ser enviadas a cualquiera de los correos antes del día 27 del mes de Agosto a los correos:

       andres.zuniga@ievilladelacandelaria.edu.co

        cienciascandelaria2021@gmail.com

 

Esta Clase corresponde a una sesión integrada entre las áreas de Educación Física, Educación Artística y Ciencias Naturales

Semanas: 18 a 23

Clases: 69 a 92

Tema: Receptores Sensoriales - Dia Mundial del Medio Ambiente  

Propósitos:- Adquirir una mejor comprensión de los ecosistemas, su importancia, lo que está provocando su deterioro, y cómo puede ayudar a que se recuperen de una manera realista.

Reconocer la importancia de los Órganos Sensoriales, su anatomía y fisiología, así como las principales enfermedades y trastornos que estos puedan sufrir. 

Guía de la clase: 

Clic acá para Abrir la guía de los Receptores Sensoriales - Dia Mundial del Medio Ambiente

Otras Referencias:

Los Cinco Sentidos 

 

Órganos Sensoriales

Día Mundial del Medio Ambiente 

Día Mundial del Medio Ambiente 

Actividad: Dentro de la guía podrás encontrar la respectiva actividad siguiendo las recomendaciones.

Evaluación:

Las evidencias de dicha actividad deben ser enviadas a cualquiera de los correos antes del día 28 del mes de Julio a los correos:

       andres.zuniga@ievilladelacandelaria.edu.co

        cienciascandelaria2021@gmail.com

                              

Esta Clase corresponde a una sesión integrada entre las áreas de Educación Física, Educación Artística y Ciencias Naturales

Semanas: 14 a 17

Clases: 53 a 68

Tema: Sistema Nervioso Humano  

Propósitos: - Reconocer la importancia del sistema Nervioso Humano, su anatomía y fisiología, así como los principales trastornos que este pueda sufrir.

Guía de la clase: 

Clic acá para Abrir la guía del Sistema Nervios Humano 

Otras Referencias:

Sistema Nervioso para niños 

El sistema nervioso curiosidades

Salud Vs Enfermedad del Sistema Nervioso

Actividad: Dentro de la guía podrás encontrar la respectiva actividad siguiendo las recomendaciones.

Evaluación:

Las evidencias de dicha actividad deben ser enviadas a cualquiera de los correos antes del día 27 del mes de Mayo a los correos:

       andres.zuniga@ievilladelacandelaria.edu.co

        cienciascandelaria2021@gmail.com

Esta Clase corresponde a una sesión integrada entre las áreas de Educación Física, Educación Artística y Ciencias Naturales

Semanas: 10 a 13

Clases: 37 a 52

Tema: Tabla Periódica de los elementos químicos 

Propósitos: - Estudiar el desarrollo histórico de la tabla periódica y la implicación de los elementos químicos en la vida cotidiana.  

- Reconocer las principales propiedades periódicas de los elementos y algunas aplicaciones básicas de estos conceptos.

Guía de la clase: 

Clic acá para Abrir la guía de la Tabla periódica de los elementos químicos

Otras Referencias:

Tabla periódica para niños

 La tabla periódica: Clasificación de elementos

 La tabla periódica: Organización y Clasificación

Actividad: Dentro de la guía podrás encontrar la respectiva actividad siguiendo las recomendaciones.

Evaluación:

Las evidencias de dicha actividad deben ser enviadas a cualquiera de los correos antes del día 27 del mes de abril a los correos:

       andres.zuniga@ievilladelacandelaria.edu.co

        cienciascandelaria2021@gmail.com

Esta Clase corresponde a una sesión integrada entre las áreas de Educación Física, Educación Artística y Ciencias Naturales

Semanas: 5 a 8

Clases: 17 a 32

Tema: Presión Hidrostática 

Propósitos: - Estudiar como varía la presión que el líquido ejerce sobre el objeto al variar la profundidad a la que está sumergido.

- Estudiar como varía la presión que el líquido ejerce sobre un objeto con la densidad del líquido. 

- Determinar los factores que influyen en la presión hidrostática.

Guía de la clase: 

Clic para Abrir guía Presión Hidrostática

Otras Referencias:

Fluidos

Mecánica de Fluidos: Conceptos Básicos 

Principio de Arquímedes

Actividad: Dentro de la guía podrás encontrar la respectiva actividad siguiendo las recomendaciones.

Evaluación:

Las evidencias de dicha actividad deben ser enviadas a cualquiera de los correos antes del día 19 del mes de marzo a los correos:

       andres.zuniga@ievilladelacandelaria.edu.co

        cienciascandelaria2021@gmail.com

Esta Clase corresponde a una sesión integrada entre las áreas de Educación Física, Educación Artística  y Ciencias Naturales

Semana: 1 a 4

Clases: 1 a 16 

Tema: La reproducción Sexual y Asexual 

Propósito: Explicar el proceso de reproducción en los seres vivos, los factores que inciden en la reproducción humana y la sexualidad que permiten tomar decisiones responsables.

Guía de la clase:

Clic para Abrir la Guía Reproducción sexual y Asexual 8°

Otras Referencias:

Reproducción sexual y asexual

 

La Reproducción: ¿Qué es la reproducción?

Reproducción asexual

Actividad: Dentro de la guía podrás encontrar la respectiva actividad siguiendo las recomendaciones.

Evaluación:

Las evidencias de dicho trabajo deben ser enviadas a cualquiera de los correos antes de finalizar el mes de febrero:

       andres.zuniga@ievilladelacandelaria.edu.co

        cienciascandelaria2021@gmail.com

 

Esta Clase corresponde a una sesión integrada entre las áreas de Educación Física, Educación Artística  y Ciencias Naturales.

Semana: 35, 36, 37 y 38

Clases: 103 a 114 

Tema: El futuro del AGUA 

Propósito: Identificar algunas acciones que puedan implementarse  en pro de la conservación y el cuidado del recurso Vital Agua.   

Socialización de la Clase 

Actividad:

Esta Clase corresponde a una sesión integrada entre las áreas de Educación Física, Educación Artística  y Ciencias Naturales.

Semana: 31, 32, 33 y 34

Clases: 91 a 102 

Tema: Ecosistemas Colombianos 

Propósito: Reconocer los principales Conceptos de los Ecosistemas Terrestres y Acuáticos de Colombia, sus tipos y principales características. 

Socialización de la Clase

Diapositivas de clase parte 1

Diapositivas de clase parte 2

Otras Referencias:

Ecosistemas de Colombia

¿Cuales son los Ecosistemas de Colombia?

Actividad: 

1. Elaborar un resumen del vídeo o las diapositivas de la clase de los Ecosistemas Colombianos.

2. Elaborar las actividades que tanto en el vídeo o las dispositivas de la clase proponen. 

Evaluación:

Las evidencias de dicho trabajo deben ser enviadas a cualquiera de los correos antes de finalizar la semana 34 (antes del 29 de Octubre):

       andres.zuniga@ievilladelacandelaria.edu.co

        cienciasnaturalescandelaria@gmail.com

Esta Clase corresponde a una sesión integrada entre las áreas de Educación Física, Educación Artística  y Ciencias Naturales.

Semana: 28, 29 y 30 

Clases: 82 a 90 

Tema: Ecosistemas Terrestres y Acuáticos 

Propósito: Reconocer los principales Conceptos de los Ecosistemas Terrestres y Acuáticos, sus tipos y principales características. 

Socialización de la Clase

Diapositivas de la Clase

Otras referencias:

Definición y tipos de Ecosistemas

Los Ecosistemas

Actividad: 

1. Elaborar un resumen del vídeo o las diapositivas de la clase de los Ecosistemas.

2. Elaborar las actividades que tanto en el vídeo o las dispositivas de la clase proponen. 

Evaluación:

Las evidencias de dicho trabajo deben ser enviadas a cualquiera de los correos antes de finalizar la semana 30:

       andres.zuniga@ievilladelacandelaria.edu.co

        cienciasnaturalescandelaria@gmail.com

Esta Clase corresponde a una sesión integrada entre las áreas de Educación Física, Educación Artística  y Ciencias Naturales.

Semana: 24, 25, 26  y 27 

Clases: 70 a 81 

Tema: Taxonomía -  Clasificación de los seres vivos (Reino Animal)

Propósito: Reconocer las principales características, clasificación y usos de las especies del Reino Animal. 

Socialización de la Clase

Diapositivas de la Clase

Otras referencias:

Reino Animal

Actividad: 

1. Elaborar un resumen de la presentación Taxonomía - reino Animal

2. Elaborar una maqueta con materiales caseros, donde se presenten especies de los reinos del a naturaleza.

Evaluación:

Las evidencias de dicho trabajo deben ser enviadas a cualquiera de los correos antes de finalizar la semana 27:

       andres.zuniga@ievilladelacandelaria.edu.co

        cienciasnaturalescandelaria@gmail.com

Esta Clase corresponde a una sesión integrada entre las áreas de Educación Física, Educación Artística  y Ciencias Naturales.

Semana: 20, 21 y 22 

Clases: 61 a 69 

Tema: Taxonomía -  Clasificación de los seres vivos (Reino vegetal)

Propósito: Reconocer las principales características, clasificación y usos de las especies del Reino Vegetal. 

Socialización de la Clase

Diapositivas de la Clase

Otras referencias:

Reino vegetal

Actividad: 

1. Elaborar un resumen de la presentación Taxonomía - reino Vegetal

2. Consultar: Algunas Planta Medicinales aprobadas en Colombia y sus usos mas comunes. 

3.  Consultar:  Los usos o aplicaciones Industriales mas comunes asociadas a los Vegetales.

4. Consultar: Importancia del consumo de vegetales en la dieta de los seres humanos (recomendaciones)

5. Dibujar:  Al menos 5 especies del reino Vegetal con sus nombres binomiales.

Evaluación:

Las evidencias de dicho trabajo deben ser enviadas a cualquiera de los correos:

       andres.zuniga@ievilladelacandelaria.edu.co

        cienciasnaturalescandelaria@gmail.com

Esta Clase corresponde a una sesión integrada entre las áreas de Educación Física, Educación Artística  y Ciencias Naturales.

Semana: 18, 19 y 20 

Clases: 52 a 60 

Tema: Taxonomía -  Clasificación de los seres vivos (Reino Fungí)

Propósito: Reconocer las principales características, clasificación y usos de las especies del Reino Fungí. 

Socialización de la Clase

Diapositivas de la Clase

Otras referencias:

Clasificación de los Hongos

Actividad: 

1. Elaborar un resumen de la presentación Taxonomía - reino Fungí

2. Consultar: las principales Infecciones  o enfermedades originadas por Hongos.

3.  Consultar:  los usos o aplicaciones mas comunes asociadas a los Hongos.

4. Consultar: Por que los hongos son un problema frecuente en los deportistas (recomendaciones)

5. Dibujar:  Al menos 5 especies del reino Fungí

Evaluación:

Las evidencias de dicho trabajo deben ser enviadas a cualquiera de los correos:

       andres.zuniga@ievilladelacandelaria.edu.co

        cienciasnaturalescandelaria@gmail.com

Esta Clase corresponde a una sesión integrada entre las áreas de Educación Física, Educación Artística  y Ciencias Naturales.

Semana: 15, 16 y 17 

Clases: 43 a 51 

Tema: Taxonomía -  Clasificación de los seres vivos.

Propósito: Comprender la clasificación de los organismos en grupos Taxonómicos de acuerdo con el tipo de células que poseen. 

Socialización de la Clase

Diapositivas de la Clase

Otras referencias: 

La taxonomía

Historia de la taxonomía

Actividad: 

1. Elaborar un resumen de la presentación Taxonomía - Clasificación de los Seres vivos

2. Consultar: las principales enfermedades o trastornos de origen Bacteriano.

3.  Consultar:  los usos mas comunes asociados a microorganismos (bacterias).

4. Consultar: Por que el deporte y una vida saludable, son el mejor antídoto para combatir los virus e infecciones de microorganismos 

5. Dibujar:  Una Bacteria y un Protozooario con sus partes 

Evaluación:

Las evidencias de dicho trabajo deben ser enviadas a cualquiera de los correos:

       andres.zuniga@ievilladelacandelaria.edu.co

        cienciasnaturalescandelaria@gmail.com 

Semana: 12, 13 y 14 

Clases: 34 a 42 

Tema: Cuidado de los Recursos Naturales 
Propósito: Reconocer la importancia del uso racional de todos los Recursos Naturales como el aire, agua, suelo, plantas, animales, ríos, mares, lagos, océanos, espacios naturales, ecosistemas y todos los componentes que conforman y rodean el medio ambiente.

Socializacíón de la Clase

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Semana: 9, 10 y 11

Clases: 25 a 33

Tema: Respiración celular (Respiración Aerobia y Anaerobia) 
Propósito: Reconocer los diferentes mecanismos de respiración celular y su importancia en la vida cotidiana.

Socialización de Clase 

Diapositivas de la clase

Otras referencias: 

Actividad: 
Desarrollo La respiración celular, es el proceso que transforma la energía química almacenada, en la glucosa en energía metabólica acumulada en los enlaces del fosfato del ATP. Existen dos formas de respiración: aerobia y anaerobia.

Responde: 

1. ¿Cuáles son los productos de la fotosíntesis?_____________

¿Qué función tiene la mitocondria?___________________

2. Busca las siguientes palabras en la sopa de letra AEROBIA, ANAEROBIA, ATP, CICLODEKREBS, FERMENTACION, FOSFORILACION, GLUCOLISIS GLUCOSA, MATRIZ, MITOCONDRIA

3. La respiración aerobia se presenta tanto en animales como en vegetales. Es un proceso complejo que incluye tres fases: Glucólisis, Ciclo de Krebs y cadena transportadora de electrones.

Responde el siguiente cuestionario: 

1. ¿Qué es respiración celular y qué procesos comprende? 

2. ¿Cuáles son las dos clases de respiración qué se producen, y en qué consiste cada una? 

3. ¿Cuál es la fórmula general de la respiración celular? 

4. ¿Qué ocurre en el momento en que la glucosa entra a la célula y que forma? 

5. ¿Cuál es la función de la fosforilación? 

6. ¿Qué significa el término glucólisis? 

7. ¿Cuántas moléculas de ATP se utilizan, se producen y se ganan netamente durante la glucólisis? 

8. ¿Cuál es el producto final de la glucolisis? 

9. ¿En qué lugar de la célula ocurre la glucólisis y en cuál el ciclo de Krebs?

10. ¿Cuál es la producción neta de ATP en la respiración celular? 

Evaluación:  

1. Escribir los aspectos mas importantes de la presentación Respiración Celular 

2. Realizar la actividad (preguntas, cuestionario y sopa de letras) en el cuaderno de apuntes.

3. Envía evidencias de la actividad (fotografías) antes del día 8 de mayo al correo:

cienciasnaturalescandelaria@gmail.com