SÉPTIMO

Esta Clase corresponde a una sesión integrada entre las áreas de Educación Física y Ciencias Naturales

Semanas: 28 a 32

Clases: 82 a 96

Tema: Modelos Planetarios  

Propósitos:- Reconocer las principales características y condiciones de los Modelos Planetarios.

Guía de la clase: 

Clic acá para Abrir Guía de Modelos Planetarios

Otras Referencias:

- Teoría Geocéntrica y Heliocéntrica  

- Modelos Planetarios 

 - Modelos del UNIVERSO a lo largo de la HISTORIA 

Actividad: Dentro de la guía podrás encontrar la respectiva actividad siguiendo las recomendaciones.

Evaluación:

Las evidencias de dicha actividad deben ser enviadas a cualquiera de los correos antes del día 30 del mes de Septiembre a los correos:

       andres.zuniga@ievilladelacandelaria.edu.co

        cienciascandelaria2021@gmail.com

 

Esta Clase corresponde a una sesión integrada entre las áreas de Educación Física y Ciencias Naturales

Semanas: 24 a 27

Clases: 70 a 81

Tema: Ecosistemas - Ciclos Biogeoquímicos  

Propósitos:- Reconocer las principales características y condiciones de los Ciclos Biogeoquímicos en el Ecosistema.

Guía de la clase: 

Clic acá para Abrir Guía de Ciclos Biogeoquímicos

Otras Referencias:

- Ciclos Biogeoquímicos 

- Ciclos Biogeoquímicos  

- 6 Ciclos Biogeoquímicos 

Actividad: Dentro de la guía podrás encontrar la respectiva actividad siguiendo las recomendaciones.

Evaluación:

Las evidencias de dicha actividad deben ser enviadas a cualquiera de los correos antes del día 27 del mes de Agosto a los correos:

       andres.zuniga@ievilladelacandelaria.edu.co

        cienciascandelaria2021@gmail.com

 

Esta Clase corresponde a una sesión integrada entre las áreas de Educación Física y Ciencias Naturales

Semanas: 18 a 23

Clases: 52 a 69

Tema: Sistema Excretor Humano - Día Mundial del Medio Ambiente  

Propósitos:- Adquirir una mejor comprensión de los ecosistemas, su importancia, lo que esta provocando su deterior y cómo puede ayudar a que se recuperen de una manera realista.

- Reconocer la importancia del sistema Excretor, su anatomía y fisiología, así como las principales enfermedades y trastornos que este pueda sufrir. 

Guía de la clase: 

Clic acá para Abrir Guía  de Sistema Excretor Humano - Día Mundial del Medio Ambiente  

Otras Referencias:

Aparato Excretor

¿Cómo funciona el sistema excretor?

Día Mundial del Medio Ambiente

Día Mundial del Medio Ambiente

Actividad: Dentro de la guía podrás encontrar la respectiva actividad siguiendo las recomendaciones.

Evaluación:

Las evidencias de dicha actividad deben ser enviadas a cualquiera de los correos antes del día 28 del mes de Julio a los correos:

       andres.zuniga@ievilladelacandelaria.edu.co

        cienciascandelaria2021@gmail.com

 

Esta Clase corresponde a una sesión integrada entre las áreas de Educación Física y Ciencias Naturales

Semanas: 14 a 17

Clases: 40 a 51

Tema: Sistema Locomotor Humano  

Propósitos: -  Reconocer la importancia del sistema Locomotor, su anatomía y fisiología, así como los principales trastornos que este pueda sufrir. 

Guía de la clase: 

Clic acá para Abrir Guía  de Sistema Locomotor Humano

Otras Referencias: 

Sistema óseo

¿Cuánto Sabes Sobre el "SISTEMA MUSCULAR"? 

Como dibujar los Huesos

Actividad: Dentro de la guía podrás encontrar la respectiva actividad siguiendo las recomendaciones.

Evaluación:

Las evidencias de dicha actividad deben ser enviadas a cualquiera de los correos antes del día 27 del mes de Mayo a los correos:

       andres.zuniga@ievilladelacandelaria.edu.co

        cienciascandelaria2021@gmail.com

 

Esta Clase corresponde a una sesión integrada entre las áreas de Educación Física y Ciencias Naturales

Semanas: 10 a 13

Clases: 28 a 39

Tema: Modelos atómicos – Generalidades de la Electricidad  

Propósitos: -  Reconocer el desarrollo histórico del átomo y su funcionalidad en la actualidad. 

- Identificar los principios básicos de la electricidad, la Corriente Eléctrica y su importancia en la vida cotidiana.

Guía de la clase: 

Clic acá para Abrir Guía  de Modelos Atómicos y Generalidades de la Electricidad 

Otras Referencias: 

Resumen de los principales modelos atómicos y el modelo atómico actual

 Introducción a la Electricidad básica

 Como construir un circuito eléctrico para niños

Actividad: Dentro de la guía podrás encontrar la respectiva actividad siguiendo las recomendaciones.

Evaluación:

Las evidencias de dicha actividad deben ser enviadas a cualquiera de los correos antes del día 27 del mes de abril a los correos:

       andres.zuniga@ievilladelacandelaria.edu.co

        cienciascandelaria2021@gmail.com

Esta Clase corresponde a una sesión integrada entre las áreas de Educación Física y Ciencias Naturales 

Semanas: 5 a 8

Clases: 13 a 24

Tema: Función de nutrición en Humanos y función de Circulación en seres Humanos 

Propósitos: - Conocer la ventajas de una alimentación balanceada, de la actividad física y los efectos del consumo de sustancias perjudiciales para la salud.

- Reconocer los diferentes mecanismos de Circulación en los diferentes seres vivos y su importancia en la vida cotidiana.

Guía de la clase: 

Clic para Abrir guía Función de Nutrición y Función de Circulación en seres Humanos

Otras Referencias:  

Circulación en los seres vivos 

Circulación en los seres vivos: circulación en Plantas y Animales

Regulación cardiovascular del flujo sanguíneo durante el ejercicio físico

¿Qué son los Nutrientes y de dónde los obtenemos?

Actividad: Dentro de la guía podrás encontrar la respectiva actividad siguiendo las recomendaciones.

Evaluación:

Las evidencias de dicha actividad deben ser enviadas a cualquiera de los correos antes del día 19 del mes de marzo a los correos:

       andres.zuniga@ievilladelacandelaria.edu.co

        cienciascandelaria2021@gmail.com

Esta Clase corresponde a una sesión integrada entre las áreas de Educación Física y Ciencias Naturales

Semanas: 1 a 4

Clases: 1 a 12 

Tema: El sistema digestivo  

Propósito: Reconocer el mecanismo de nutrición en el organismo humano, a partir del conocimiento de la anatomía y la fisiología del sistema digestivo y su importancia en la vida cotidiana. 

Guía de la clase: 

Clic para Abrir Guía Sistema Digestivo 7°

Otras referencias:

Sistema digestivo resumen

El viaje de los alimentos a través de tu cuerpo

Aparato digestivo y actividad física

Actividad: Dentro de la guía podrás encontrar la respectiva actividad siguiendo las recomendaciones.

Evaluación:

Las evidencias de dicho trabajo deben ser enviadas a cualquiera de los correos antes de finalizar el mes de febrero:

       andres.zuniga@ievilladelacandelaria.edu.co

        cienciascandelaria2021@gmail.com

Esta Clase corresponde a una sesión integrada entre las áreas de Educación Física, Educación Artística  y Ciencias Naturales.

Semana: 35, 36, 37 y 38

Clases: 103 a 114 

Tema: El futuro del AGUA 

Propósito: Identificar algunas acciones que puedan implementarse en pro de la conservación y el cuidado del recurso Vital Agua.   

Socialización de la Clase 

Actividad:

Esta Clase corresponde a una sesión integrada entre las áreas de Educación Física, Educación Artística  y Ciencias Naturales.

Semana: 31, 32,33 y 34 

Clases: 91 a 102 

Tema: Modelos Planetarios 

Propósito: Reconocer el desarrollo histórico y principales características de los modelos Planetarios. 

Socialización de Clase

Diapositivas de Clase

Otras Referencias:

Geocentrismo vs Heliocentrismo 

Galileo el Maestro de la Observación

Actividad: 

1. Elaborar un resumen del vídeo o las diapositivas de la clase Modelos Planetarios.

2. Elaborar las actividades que tanto en el vídeo o las dispositivas de la clase proponen. 

Evaluación:

Las evidencias de dicho trabajo deben ser enviadas a cualquiera de los correos antes de finalizar la semana 34 (antes del 29 de octubre):

       andres.zuniga@ievilladelacandelaria.edu.co

        cienciasnaturalescandelaria@gmail.com

Esta Clase corresponde a una sesión integrada entre las áreas de Educación Física, Educación Artística  y Ciencias Naturales.

Semana: 28, 29 y 30 

Clases: 82 a 90 

Tema: Ecosistemas: Ciclos Biogeoquímicos 

Propósito: Reconocer los principales características de los Ciclos Biogeoquímicos. 

Socialización de la Clase

Diapositivas de la Clase

Otras referencias:

Ciclos Biogeoquímicos 

Ciclos Biogeoquímicos 

Actividad: 

1. Elaborar un resumen del vídeo o las diapositivas de la clase Ciclos Biogeoquímicos .

2. Elaborar las actividades que tanto en el vídeo o las dispositivas de la clase proponen. 

Evaluación:

Las evidencias de dicho trabajo deben ser enviadas a cualquiera de los correos antes de finalizar la semana 30:

       andres.zuniga@ievilladelacandelaria.edu.co

        cienciasnaturalescandelaria@gmail.com

Esta Clase corresponde a una sesión integrada entre las áreas de Educación Física, educación Artística y Ciencias Naturales.

Semana: 24, 25, 26 y 27 

Clases: 70 a 81  

Tema: Principios básicos de Electricidad - Corriente Eléctrica
Propósito: Reconocer la importancia de la electricidad y su aplicación en las situaciones cotidianas. 

Socializacíón de la Clase

Diapositivas de la Clase

Otras Referencias:

Introducción a la Electricidad

Actividad: 

1. Elaborar un resumen de la presentación Corriente Eléctrica

Consultar

2.  al menos 10 usos industriales de la electricidad

3. Como funciona la electricidad en el cuerpo humano, como se produce, para que se usa

Crear

4. Con materiales caseros construir un circuito eléctrico básico   

Evaluación:

Las evidencias de dicho trabajo deben ser enviadas a cualquiera de los correos antes de finalizar la semana 27:

        andres.zuniga@ievilladelacandelaria.edu.co

           cienciasnaturalescandelaria@gmail.com

Esta Clase corresponde a una sesión integrada entre las áreas de Educación Física, educación Artística y Ciencias Naturales.

Semana: 20, 21 y 22 

Clases: 61 a 69  

Tema: Sistema Excretor Humano - Sistema Urinario
Propósito: Reconocer la importancia del sistema Excretor, su anatomía y fisiología, así como las principales enfermedades y trastornos que este pueda sufrir. 

Socializacíón de la Clase

Diapositivas de la Clase

Otras Referencias:

Sistema Excretor

Actividad: 

1. Elaborar un resumen de la presentación Sistema Excretor.

2. Consultar los principales trastornos o enfermedades del sistema muscular: 

3. Consultar la Importancia del Consumo de Agua para realizar cualquier tipo de actividad Física o deporte.

4. Dibujar el Sistema Excretor Humano con sus partes.

Evaluación:

Las evidencias de dicho trabajo deben ser enviadas a cualquiera de los correos:

        andres.zuniga@ievilladelacandelaria.edu.co

           cienciasnaturalescandelaria@gmail.com

Esta Clase corresponde a una sesión integrada entre las áreas de Educación Física, educación Artística y Ciencias Naturales.

Semana: 18, 19 y 20 

Clases: 52 a 60  

Tema: Sistema Locomotor Humano - Los Músculos  
Propósito: Reconocer la importancia del sistema Muscular, su anatomía y fisiología, así como las principales enfermedades y trastornos que este pueda sufrir. 

Socializacíón de la Clase

Diapositivas de la Clase

Otras Referencias:

Presentación Sistema Muscular

Como dibujar los Huesos

Cómo dibujar los Músculos

Cómo dibujar un Corazón Humano paso a paso

Actividad: 

1. Elaborar un resumen de la presentación sistema Locomotor (sistema Muscular) 

2. Consultar los principales trastornos o enfermedades del sistema muscular: 

•Enfermedades neuromusculares

•Esclerosis múltiple

•Fibromialgia

•Miastenia grave

•Miositis

•Sarcoma del tejido blando.

3.  Consultar las lesiones mas comunes que se presentan en deportistas en el sistema muscular.

4. Elaborar con plastilina casera, lana roja o papel higiénico  los músculos para recubrir el fémur ó dibujar en papel mantequilla los músculos del fémur.

Evaluación:

Las evidencias de dicho trabajo deben ser enviadas a cualquiera de los correos:

        andres.zuniga@ievilladelacandelaria.edu.co

           cienciasnaturalescandelaria@gmail.com

Esta Clase corresponde a una sesión integrada entre las áreas de Educación Física y Ciencias Naturales.

Semana: 15, 16 y 17 

Clases: 43 a 51  

Tema: Sistema Locomotor Humano 
Propósito: Reconocer la importancia del sistema Locomotor, su anatomía y fisiología, así como los principales trastornos que este pueda sufrir. 

Socializacíón de la Clase

Diapositivas de la Clase

Otras Referencias:

Presentación Sistema Óseo

Actividad: 

1. Elaborar un resumen de la presentación sistema Locomotor (sistema Óseo) 

2. Consultar los principales trastornos o enfermedades del sistema Óseo: Hernia discal, Osteoporosis, Raquitismo, Artrosis.

3.  Consultar las lesiones mas comunes que se presentan en deportistas en el sistema locomotor.

4. Elaborar el Hueso mas Largo del cuerpo humano, en plastilina casera o dibujarlo en un papel mantequilla.

Evaluación:

Las evidencias de dicho trabajo deben ser enviadas a cualquiera de los correos:

        andres.zuniga@ievilladelacandelaria.edu.co
          
           cienciasnaturalescandelaria@gmail.com

Semana: 12, 13 y 14 

Clases: 34 a 42 

Tema: Cuidado de los Recursos Naturales 
Propósito: Reconocer la importancia del uso racional de todos los Recursos Naturales como el aire, agua, suelo, plantas, animales, ríos, mares, lagos, océanos, espacios naturales, ecosistemas y todos los componentes que conforman y rodean el medio ambiente.

Socializacíón de la Clase

BIENVENIDA A LA COMUNIDAD EDUCATIVA AL BLOG

Semana: 9, 10 y 11

Clases: 25 a 33

Tema: Sistema Circulatorio en Seres Vivos 
Propósito: Reconocer los diferentes mecanismos de Circulación en los diferentes seres vivos  y su importancia en la vida cotidiana.

Socialización de Clase 

Diapositivas de Clase 

Otras Referencias:

Actividad: 

1. Completa la frase según la explicación aprendida en clase 

A. Los   seres   vivos  al   transportar   sustancias   busca   como  objetivo  la _____________

B. Con la  nutrición y la  circulación se  pretende  que  las células  obtengan ___________

C. Los  procesos  de  nutrición  y  circulación  dejan  residuos  que deben ser eliminados  por medio del  sistema ___________________ 

D. Transportar  las  sustancias a todo el organismo y llevar los desechos hasta los lugares de eliminación se denomina_________

E. La circulación de sustancias desempeña un papel fundamental en equilibrio interno del organismo conocido como_______________

2. Conteste falso  o verdadero

A. Los seres unicelulares carecen de tejidos diferenciados______

B. El transporte pasivo requiere de un gasto de energía por parte de la célula _______

C. Los proceso transporte pasivo mas comunes son la difusión y la ósmosis________

D. La difusión facilitada requiere de ayuda de proteínas transportadoras_______

E. El trasporte activo requiere energía y para ello emplea al ATP________

3. Resuelve  la  siguiente  sopa  de  letras

METABOLISMO, HOMEOSTASIS, TEJIDO, DIFUSION, OSMOSIS, ION, ATP, MONERA,  PROTISTO,  FUNGI,  VACUOLA,  CICLOSIS, CITOESQUELETO, HIFAS,  MICELIO, AUTOTROFOS, FOTOSINTESIS, CLOROPLASTOS

4. Contesta   las   siguientes   preguntas   abiertas   de   manera concisa

¿Qué son las plantas vasculares?

¿Cuáles son los medios de transporte de la savia en las plantas?

¿Qué es la savia bruta?

¿Qué es la savia elaborada?

¿Qué son plantas No vasculares?

De dos ejemplos de plantas No vasculares

En las plantas ¿a qué se llama zona pelífera?

Define que son los macronutrientes y de 5 ejemplos

Defina  que son los micronutrientes y de 5 ejemplos

5. Relacione la columna A con la columna B

6. Conteste F o V teniendo en cuenta el enunciado cada una de las razones expuestas

Los  distintos  grupos  que  conforman  a  los vertebrados presentan diferencias en cuanto al funcionamiento de su sistema circulatorio. En el ser humano  podemos decir que:

a) En la circulación sencilla, porque la sangre pasa una vez por el corazón______

b) En la circulación doble, porque la sangre pasa dos veces por el corazón ____

c) En la circulación incompleta, ya que la sangre arterial se mezcla con la venosa_____

d) En la circulación completa, puesto que la sangre arterial no se mezcla con la venosa______

e) En la circulación doble debido a que presentan dos ciclos: uno pulmonar y otro sistémico _____

7. Conteste F o V teniendo en cuenta el enunciado cada una de las razones expuestas

Los vertebrados tiene funciones de intercambio entre sangre y los tejidos que se efectúan primero entre la sangre y el líquido intercelular o intersticial a través de las delegados paredes de los capilares sanguíneos y luego entre líquidos

intercelular y las células.

a) En los invertebrados la  circulación es siempre en forma cerrada ____

b) El sistema circulatorio de los vertebrados es denominado sistema cardiovascular ____

c) Los líquidos circulantes en el sistema circulatorio de los vertebrados son la sangre y la linfa ____

d) Los vasos sanguíneos sistema circulatorio de los vertebrados  más gruesos son las arterias _____

e) Los vasos sanguíneos más delgados del sistema circulatorio de los vertebrados son los capilares __

f) Las arterias salen de los ventrículos y las venas llegan a las aurículas del corazón ____

g) El  corazón  posee  en  sus  estructuras  cámaras  denominadas aurículas y ventrículos _____

h) La sangre está constituida por células sanguíneas (erictrocitos, leucocitos y plaquetas) y el plasma_____ 



Evaluación: 

1. Escribir los aspectos mas importantes de la presentación Circulación en los Seres Vivos. 

2. Realizar la actividad (preguntas, cuestionario, falso o verdadero y sopa de letras) en el cuaderno de apuntes.

3. Envía evidencias de la actividad (fotografías) antes del día 8 de mayo al correo:

cienciasnaturalescandelaria@gmail.com